Архив рубрики: Тьюторство в СПО

Тьюторство в СПО

Здравствуйте!

Профессиональное образование на всех уровнях — область, в которой необходимо постоянное совершенствование. Тьюторство в СПО, семинары и конференции по которому проводит МШПП, помогает учащимся раскрывать индивидуальный потенциал и становиться полноценными специалистами. Наши программы — это курсы и мастер-классы, разработанные при участии признанных в отрасли профессионалов, остепененных ученых, ярких практиков.

Мы поможем слушателям вдумчиво отрефлексировать собственный опыт, накопленный на сегодняшний момент, узнать об истории тьюторства, его перспективах и особенностях. Также у нас есть программы по тьюторству в ВУЗе и общеобразовательных учебных заведениях. На семинарах по индивидуальному сопровождению можно узнать, как работать с учетом контингента, ближайшего окружения и социокультурной среды. Мы предлагаем курсы в очной, письменной или дистанционной форме, в том числе вебинары, а также книги из нашей библиотеки.

Баннер ТС в СПО

Порядок организации учебного процесса по заочной форме обучения

НА САЙТ В ЛЕНТУ26 марта 2013 года, вторник, с 14.00 мск примите участие в онлайн-встрече «Порядок организации учебного процесса по заочной форме обучения»Если в вашей образовательной организации планируется набор студентов по заочной форме обучения, то вы, наверняка, столкнулись с трудностями — реализации новых стандартов в этом направлении образовательного процесса; составления индивидуального учебного графика- календарного графика и графика сессий; — расписания занятий и консультаций; — реализации программ производственных и учебных практик. Какие формы и методы применить для сохранения компетентностного подхода к обучению студентов-заочников? Как оформить, проверить и оценить практическую деятельность обучающихся на заочном отделении?

 Чтобы получить ответы на свои вопросы и развеять сомнения, примите участие в онлайн-семинаре «Порядок организации учебного процесса по заочной форме обучения» 26 февраля 2013 года с 12.00 до 14.00 мск.

04-06 марта 2013 года прошел трехдневный семинар «Инновационные подходы к организации учебной и производственной практики в рамках ОПОП СПО по ФГОС третьего поколения: контексты индивидуализации и тьюторства»

НА САЙТ В ЛЕНТУ04-06 марта 2013 года в Москве совместно с НОУ ДПО «Национальный институт современного образования» — постоянным партнером Международной школы практической педагогики и Московского тьюторского центра был организован и проведен трехдневный семинар «Инновационные подходы к организации учебной и производственной практики в рамках ОПОП СПО по ФГОС третьего поколения: контексты индивидуализации и тьюторства», посвященный поиску решений актуальных проблем организации учебной и производственной практики образовательными учреждениями довузовского профессионального образования в условиях реализации Федеральных государственных стандартов. В семинаре приняли активное участие представители Москвы, Санкт-Петербурга, Республики Северная Осетия (Алания), Архангельской области, Московской области, Краснодарского края. Участники семинара приехали на семинар с целью обсуждения и совместной разработки новых моделей и регламентов организации учебной и производственной практики обучающихся системы довузовского профессионального образования в условиях реализации ФГОС. Узнать больше>> 

25-26 февраля в Челябинске прошел семинар «Тьюторское сопровождение учебной и производственной практики студентов при реализации ФГОС НПО/СПО»

НА САЙТ В ЛЕНТУ25-26 февраля 2013г. в Челябинске совместно с Центром  развития образования и сертификации персонала «Универсум» — постоянным партнером  Международной тьюторской школы и Московского тьюторского центра – был организован и проведен двухдневный семинар «Тьюторское сопровождение  учебной и производственной практики студентов при реализации ФГОС НПО/СПО».     Стоящие перед образовательными учреждениями, педагогическими коллективами и обучающимися системы среднего и начального профессионального образования задачи по обеспечению условий для эффективной и продуктивной реализации Федеральных государственных стандартов третьего поколения представляются невыполнимыми без использования современных образовательных технологий, без пересмотра функций педагогических кадров и изменении традиционных педагогических позиций. Читать статью полностью>>  

Какой основной «инструментарий» тьюторского сопровождения профессионального развития педагогов?

Автор: Андрей Теров

terov

Т.к. Индивидуальная программа профессионального развития — частный случай Индивидуальной образовательной программы и основной «результат», "предметность тьюторанстко-тьюторского взаимодействие , следовательно,  ИППР , её обсуждение и рефлексия могут быть отнесены к инструментарию профразвития. Кроме того, я бы отметил  среди тьюторского инструментария профразвития педагогов всю совокупность управленческо-андрогогических средств и форм, которые  формируют и развивают субъектную позицию, культуру  выбора, совокупность компетенций тьюторской Де: умение слушать   слышать, принимать другого-как другого, навигационную и  конфликтологическую компетентность, рефлексивность и склонность и способность к саморазвитию, самосовершенствованию...

Поделитесь своей практикой в комментариях!

 

Введение тьюторского сопровождения в системе профессионального образования как инновационный проект для образовательных учреждений

НА САЙТ В ЛЕНТУМногие из нас уже сегодня ввели должность тьютора в штат образовательных учреждений.
Наряду с педагогами, психологами, кураторами, мастерами наши колледжи успешно принимают на работу тьюторов.

Но что это за профессия? Зачем она нужна в образовательных учреждениях и не связано ли введение этой должности с желанием сохранить специалистов в ситуации наметившегося сокращения бюджета? Не является ли введение новой должности следованием моде или реализацией позиции «партия сказала надо…»?

Отвечает Надежда Александровна Столярова, консультант по развитию некоммерческих организаций Российского Управленческого Сообщества, карьерный коуч, консультант, член Ассоциации карьерных профессионалов. Читать статью>>