КНИГИ И ИЗДАНИЯ ПО ТЬЮТОРСТВУ И ОСОЗНАННОМУ РОДИТЕЛЬСТВУ | Международная Школа Практической Педагогики (МШПП) International School of Practical Pedagogy (ISРР)

КНИГИ И ИЗДАНИЯ ПО ТЬЮТОРСТВУ И ОСОЗНАННОМУ РОДИТЕЛЬСТВУ

Посмотрите лекцию-навигатор по изданиям по тьюторству.

kovaleva1Ведет:  Татьяна Михайловна Ковалева, 

доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета, руководитель кафедры индивидуализации и тьюторства и магистерской программы по тьюторству в Московском педагогическом государственном университете, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации.

Издания по тематике тьюторского сопровождения и педагогике родительства

У нас небольшие тиражи, смотрите актуальный прайс , обязательно уточняйте наличие книг до оплаты

КНИГИ СЕРИИ «ПРОФЕССИЯ «ТЬЮТОР»

1
розин философияя 100Философия субъективности. Из серии Библиотека тьютора. Выпуск 1. Автор: В.М. Розин

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ЧИТАТЕЛЕЙ КНИГИ
Издательство: М.: АПКиППРО – 380 стр. Год: 2011
Аннотация: В книге анализируются проблемы (кризис современной личности, заявление о смерти субъекта и культуры, столкновение разных идеалов жизни и др.), заставляющие создавать новую философскую дисциплину – философию субъективности. Обсуждается предмет философии субъективности. С точки зрения автора, субъективность – это форма осознания (концептуализации) личности, которая сложилась в античной культуре и дальше в следующих культурах (средневековой, ренессансной, нового и новейшего времени), претерпевала трансформацию и развивалась. Существенное значение для содержания субъективности играют не только осознаваемые стороны и аспекты жизнедеятельности личности, но и формы концептуализации на основе которых это осознание происходит. Рассматриваются четыре основные этапа становления субъективности (в античной культуре, в средние века, в рамках картезианско- кантианской картины, в постмодерне). Характеризуются такие формы субъективности как любовь, научное творчество, переживание произведений искусства, техническое сознание, конституирование своей жизни, понимание здоровья. При этом реконструкции истории соответствующих феноменов сочетаются с анализом специально подобранных кейсов, философский дискурс с культурологическим.

Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/d/6alY2Ay7dEyXi

2
профессия тьютор 100Профессия «тьютор». Из серии Библиотека тьютора. Выпуск 2. Автор: Ковалева Т.М., Кобыща Е.И., Попова (Смолик) С.Ю., Теров А.А., Чередилина М.Ю.

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ЧИТАТЕЛЕЙ КНИГИ
Издательство М.: СФК-офис – 303 стр. Год: 2012
Аннотация: В книге описаны сущность и специфика профессиональной тьюторской деятельности, охарактеризованы исторические и методологические основы новой профессии.
Книга будет полезна магистрантам, обучающимся по направлению «тьюторство в образовании», педагогам, психологам, начинающим и практикующим тьюторам, специалистам в области воспитания, всем интересующимся тьюторским сопровождением личности. 

Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/d/MtOdLh_ddEyYw

3
модернизация 100Модернизация классической модели тьюторства в России, странах Европейского Союза и Ближнего Востока. Автор: Александрова Е.А., Андреева Е.А.

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ЧИТАТЕЛЕЙ КНИГИ
Издательство Москва-Тверь: «СФК-Офис», 2013. – 156 с. Из серии Библиотека тьютора. Выпуск 3. Год: 2013
Аннотация: В монографии представлен анализ классической модели тьюторского метода образования, а также опыта практической реализации его модернизированных форм в России, странах Европейского Союза (на примере Германии) и Ближнего Востока (на примере Объединенных Арабских Эмиратах), дан анализ актуальных культурных практик тьютора как субъекта сферы современного образования.
Результаты представленного исследования могут быть учтены при прогнозировании дальнейшего развития и модернизации системы российского образования в условиях международной интеграции.
Книга адресована педагогам-практикам, преподавателям теории и истории отечественной и зарубежной педагогики, страноведения, лингвистики в учреждениях профессионального и высшего образования, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, аспирантам, научным работникам, студентам филологических, педагогических и других специальностей гуманитарного цикла. Она также может быть использована для самообразования всеми, кто интересуется тьюторским сопровождением в социальной сфере.
Мы рады представить Вам первое в России сравнительное исследование моделей тьюторского сопровождения, проведенное в историческом и географическом разрезе. К достоинствам данной книги можно отнести привлечение широкого круга источников зарубежной историко-педагогической литературы, не известных ранее российскому читателю, систематичность и стройность изложения, наличие наглядных сравнительных таблиц.
Вместе с тем, поскольку исследование велось в течение длительного времени, в него не вошли материалы исследований по тематике индивидуализации в образований, которые проведены МОО «Межрегиональная тьюторская ассоциация» РФ в последние нескольких лет. Для более полного знакомства с актуальным состоянием российской школы тьюторства рекомендуем Вам обратиться к другим нашим изданиям. 

Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/d/7GnDvq_odEyZe

4
школа на пути 100Школа на пути к открытому образованию. Опыт освоения тьюторской позиции. Автор: Е.А. Волошина и др.

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ЧИТАТЕЛЕЙ КНИГИ
Издательство Москва-Тверь: «СФК-Офис», 2013. – 274с. – (Серия «Библиотека тьютора». Вып.4.) Год: 2013
Аннотация: В нашей стране возрастает интерес к ценностям индивидуализации в образовании, идеям открытого образования, практикам сопровождения индивидуальных учебных планов учеников и шире – их индивидуальных образовательных программ.
Педагогическое сопровождение построения и реализации индивидуальных образовательных программ носит название тьюторского сопровождения. Книга раскрывает особенности перехода школы к последовательному использованию тьюторского сопровождения в собственной образовательной практике. На материале глубокой совместной работы известного московского Центра образования №1811 «Измайлово» и Кафедры тьюторского сопровождения образовательной деятельности Московского института открытого образования представлены принципы, средства и нюансы введения тьюторской педагогической позиции и технологии тьюторского сопровождения в образовательное пространство инновационной школы.
Книга адресована педагогам-практикам, руководителям образовательных организаций, слушателям системы повышения квалификации педагогических кадров, студентам и аспирантам педагогических и других специальностей гуманитарного цикла. Она также может быть использована для самообразования всеми, кто интересуется тьюторским сопровождением в социальной сфере.
Материалы книги могут быть использованы непосредственно при проектировании образовательного пространства и педагогического оснащения инновационных образовательных практик в школах и иных образовательных организациях стран постсоветского пространства. 

Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/d/xK_SMLANdEya7

5
розин конституирование 100Конституирование и природа индивидуализации. Автор: Розин В.М.

ПЕРЕЙТИ НА СТРАНИЦУ ЧИТАТЕЛЕЙ КНИГИ
Издательство Москва — Тверь: «СФК-Офис», 2014. – 290 с. – (Серия «Библиотека тьютора». Вып. 5.). Год: 2014
Аннотация: В книге тьюторская педагогика рассматривается как точка роста современной культуры и сопровождение становящейся личности. Другими точками роста культуры выступают творчество личности и общества, а также политика. Анализируется ситуация, сделавшая необходимым формирование тьюторской педагогики: педагогика все больше ставит на личность, однако, множественность типов личности создает проблемы; педагоги и ученые все чаще приходят к выводу, что традиционное понимание учащегося как «среднего индивида», как учебного «класса» не работает, что дети очень разные (и в плане социализации и собственной «эволюции развития»), что поэтому необходимо учитывать не только индивидуальные различия личности, но и индивидуальные «траектории развития» разных типов личности. Сравниваются варианты истолкования позиции тьютора в школе, причем автор принимает и обсуждает вариант, близкий к постмодернистстскому, который он называет «гуманитарно-методологическим», когда тьютор сознательно продумывает свой путь и работу, а также использует при этом разнообразные знания и практики (о человеке, его становлении и развитии, антропологические практики и техники и прочее). В соответствии с этим пониманием анализируются пространство и общие условия индивидуализации, а также культурно значимые траектории индивидуализации. Во второй части книги читателю предлагаются приложения, которые могут помочь тьютору в его деятельности и творчестве. 

Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/d/M4s6VQ5bdEyaV

ДРУГОЕ
 6

Тьют ресурс РОКовалева Т.М., Чередилина М.Ю. Тьюторство как ресурс для системы РО 
Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. 2015. Брошюра

С выходом за пределы начальной школы развивающее обучение начало осознавать себя как особого типа антропопрактику, что потребовало переосмысления целостной практики развития. Осознание себя в ряду других антропопрактик позволяет системе развивающего обучения понять свои границы и специфику, увидеть новые горизонты своего движения.

В этом направлении важным проектом может стать тьюторство – как особый ресурс системы развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Брошюра адресована всем, кто интересуется проблемами открытого развивающего образования, особыми практиками тьюторского сопровождения. 

Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/i/UtjYCVVJq3chE

7

В.М. Розин. Развитие и воспитание человека в пространстве индивидуальной и социальной жизни. Москва-Тверь: «СФК-Офис», 2016. – 272 с. 

В новой книге профессора Вадима Розина рассматриваются несколько концепций развития. Обсуждаются их недостатки с точки зрения современных научных и методологических представлений. Предлагается новая концепция развития, основанная на идеях шага развития, культурно-исторической и семиотической природы способностей, культуры жизни человека. Культуры жизни складываются независимо от усилий общества и отдельного человека; при переходе от одних культур к другим характер развития кардинально меняется. Личность развивается, реализуя свои идеалы и сценарии. При этом, переходя из культуры в культуру, она корректирует или перестраивает эти идеалы и сценарии. Автор показывает, что в современной культуре складываются два полярных типа личности (массовая и уникальная), и описывает несколько вариантов отношений личности с культурами жизни человека. В.Розин также попытался охарактеризовать современную образовательно-педагогическую ситуацию, наметив тем самым один из возможных сценариев развития человека.
Книга будет интересна профессиональным тьюторам, учителям, педагогам среднего профессионального и высшего образования, студентам гуманитарных специальностей, родителям.

Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/i/6bhUZf5isZNuh

8

Н.В.Рыбалкина. Размышления о тьюторстве. Москва-Тверь: «СФК-Офис», 2016. – 188с. – (Серия «Библиотека тьютора». Вып.6.) 2016 г.

 В одной книге собрано все, с точки зрения автора, наиболее значимые статьи и работы разных лет. В этом издании можно проследить за развитием и углублением тьюторских идей и приобщиться к доказательству самых важных для всего тьюторского сообщества положений.

Книга будет интересна профессиональным тьюторам, учителям, педагогам среднего профессионального и высшего образования, студентам гуманитарных специальностей, родителям.

 Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/i/kwmJD1uTsZNwj

9

Альманах тьюторских практик и технологий. Москва-Тверь: «СФК-Офис», 2016. – 200 с. (Серия «Библиотека тьютора». Вып.7) 2016 г.

Издание содержит образцы организации специальной позиции тьютора, представляет этапы сопровождения тьюторской деятельности, специфичные инструменты: проявление образовательного запроса; картирование образовательных ресурсов; сценирование образовательного движения; период самостоятельных проб; специальные форматы осмысления и оценки эффективности своего образовательного движения тьюторантом, организация выбора им форм представления результатов и достижений; самооценка новых возможностей.

Альманах будет полезен директорам школ (в том числе начинающим индивидуализацию обучения, не видящим возможности включения должности тьютора в штатное расписание), школьным педагогам и воспитателям ДОУ — с точки зрения организации системы избыточной образовательной среды и возможности сразу на нее реагировать, вузовским работникам для сопровождения студентов бакалавриата, научным руководителям магистерских диссертаций, руководителям научно-исследовательских семинаров в вузах, организаторам методических конференций, летних лагерей, работникам системы дополнительного образования детей и дополнительного профессионального образования, тьюторам, студентам.

 Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/i/zFzfg9MzsbFSK

10

Карпов А. Семейное обучение как система. Сборник произведений – М.: Ресурс, 2015 – 360 с

Алексей Карпов, педагог, физик, консультант родителей по семейному обучению, один из ведущих специалистов в России по семейному обучению, папа 4 детей на семейном образовании.
Книга «Семейное обучение как система» содержит в себе описание личного опыта семейного обучения собственных детей. Наработки нескольких лет. А так же основные принципиальные отличия семейного обучения от школьного, с позиции целостности как системы.

В книге вся теория подкреплена практическими рекомендациями. Множество конструктивных советов и примеров из собственного опыта. Книга будет полезна как начинающим, так и уже практикующим семейное образование родителям. Это единственная книга такого плана в России на текущий момент!

Ознакомиться с оглавлением и видом обложки: https://yadi.sk/i/u3MPid-k3RRzMQ

NB: Все книги изданы в мягких обложках.

Условия приобретения:

Важно:

    • Книги высылаются только по факту оплаты.
    • Оплата проводится по квитанции (находится в приложении к прайсу).
    • До оплаты Заказчик  в письменном виде сообщает  перечень и количество заказанных книг и сумму заказа на адрес электронной почты contact@worldtutors.ru (Мария Юрьевна Чередилина) и дожидается подтверждения заказа.
    • После подтверждения заказа и его суммы Заказчик производит оплату заказа, присылает копию платежного документа и почтовый адрес для отправки книг (в т.ч.  индекс и ФИО получателя полностью) на адрес электронной почты contact@worldtutors.ru (Мария Юрьевна Чередилина). В случае необходимости товарного чека, сообщите об этом дополнительно. Сохраняйте платежные документы до завершения обслуживания.
    • С юридическими лицами возможно заключение договора на приобретение книг. Стоимость договорного обслуживания 500 рублей единоразово дополнительно к стоимости заказанных книг. По вопросам договорного обслуживания обращайтесь также на адрес электронной почты contact@worldtutors.ru (Мария Юрьевна Чередилина).
    • Книги находятся в Москве. Если Вы планируете самовывоз, свяжитесь с нами contact@worldtutors.ru для согласования организационных моментов. Стоимость доставки по Москве согласовывается отдельно.

 

СКАЧАТЬ ПРАЙС

СКАЧАТЬ КВИТАНЦИЮ

 

 

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Дайджесты по наставничеству в подарок

Никакого спама, мы уважаем Вашу конфиденциальность!

Напишите нам

Отвечаем в течение 72 часов

contact@worldtutors.ru

Разработка сайта - Веб - Студия "Arnbiorn"