Тьюторство в СПО | Международная Школа Практической Педагогики (МШПП) International School of Practical Pedagogy (ISРР) | Страница 8
Главная » Тьюторство в СПО (Page 8)

Тьюторство в СПО

Тьюторство в СПО

Здравствуйте!

Профессиональное образование на всех уровнях — область, в которой необходимо постоянное совершенствование. Тьюторство в СПО, семинары и конференции по которому проводит МШПП, помогает учащимся раскрывать индивидуальный потенциал и становиться полноценными специалистами. Наши программы — это курсы и мастер-классы, разработанные при участии признанных в отрасли профессионалов, остепененных ученых, ярких практиков.

Мы поможем слушателям вдумчиво отрефлексировать собственный опыт, накопленный на сегодняшний момент, узнать об истории тьюторства, его перспективах и особенностях. Также у нас есть программы по тьюторству в ВУЗе и общеобразовательных учебных заведениях. На семинарах по индивидуальному сопровождению можно узнать, как работать с учетом контингента, ближайшего окружения и социокультурной среды. Мы предлагаем курсы в очной, письменной или дистанционной форме, в том числе вебинары, а также книги из нашей библиотеки.

Баннер ТС в СПО

25-26 февраля в Челябинске прошел семинар «Тьюторское сопровождение учебной и производственной практики студентов при реализации ФГОС НПО/СПО»

НА САЙТ В ЛЕНТУ25-26 февраля 2013г. в Челябинске совместно с Центром  развития образования и сертификации персонала «Универсум» — постоянным партнером  Международной тьюторской школы и Московского тьюторского центра – был организован и проведен двухдневный семинар «Тьюторское сопровождение  учебной и производственной практики студентов при реализации ФГОС НПО/СПО».     Стоящие перед образовательными учреждениями, педагогическими коллективами и обучающимися системы среднего и начального профессионального образования задачи по обеспечению условий для эффективной и продуктивной реализации Федеральных государственных стандартов третьего поколения представляются невыполнимыми без использования современных образовательных технологий, без пересмотра функций педагогических кадров и изменении традиционных педагогических позиций. Читать статью полностью>>  

Какой основной «инструментарий» тьюторского сопровождения профессионального развития педагогов?

Автор: Андрей Теров

terov

Т.к. Индивидуальная программа профессионального развития — частный случай Индивидуальной образовательной программы и основной «результат», "предметность тьюторанстко-тьюторского взаимодействие , следовательно,  ИППР , её обсуждение и рефлексия могут быть отнесены к инструментарию профразвития. Кроме того, я бы отметил  среди тьюторского инструментария профразвития педагогов всю совокупность управленческо-андрогогических средств и форм, которые  формируют и развивают субъектную позицию, культуру  выбора, совокупность компетенций тьюторской Де: умение слушать   слышать, принимать другого-как другого, навигационную и  конфликтологическую компетентность, рефлексивность и склонность и способность к саморазвитию, самосовершенствованию...

Поделитесь своей практикой в комментариях!

 

Введение тьюторского сопровождения в системе профессионального образования как инновационный проект для образовательных учреждений

НА САЙТ В ЛЕНТУМногие из нас уже сегодня ввели должность тьютора в штат образовательных учреждений.
Наряду с педагогами, психологами, кураторами, мастерами наши колледжи успешно принимают на работу тьюторов.

Но что это за профессия? Зачем она нужна в образовательных учреждениях и не связано ли введение этой должности с желанием сохранить специалистов в ситуации наметившегося сокращения бюджета? Не является ли введение новой должности следованием моде или реализацией позиции «партия сказала надо…»?

Отвечает Надежда Александровна Столярова, консультант по развитию некоммерческих организаций Российского Управленческого Сообщества, карьерный коуч, консультант, член Ассоциации карьерных профессионалов. Читать статью>>

Как доказать, что в колледжах и училищах нужно тьюторство?

Автор: Мария Чередилина

маша ипег

Здравствуйте!
Поделюсь размышлениями.

Что происходит в профобразовании сегодня?
 — Сделан акцент на квалификации как комплексном результате профобразования. Формирование национальных и отраслевых  рамок квалификаций позволяют по-новому выстраивать представление обучающихся, в т.ч. обучающихся НПО, о личной профессиональной перспективе (росте, развитии). Уровень квалификации можно повышать всю жизнь, в т.ч. за счет приобретения практического опыта, управленческого опыта, смежных профессий. В образовании  нет «тупиковых» ветвей, профессиональное образование любого уровня может служить основой для последующей полноценной профессиональной и общественной жизни.
Читать статью полностью>>

БАННЕР САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ 2

Напишите нам

Отвечаем в течение 72 часов

contact@worldtutors.ru

Разработка сайта - Веб - Студия "Arnbiorn"