Тьюторство в СПО

25-26 февраля 2013г. в Челябинске совместно с Центром  развития образования и сертификации персонала «Универсум» — постоянным партнером  Международной тьюторской школы и Московского тьюторского центра – был организован и проведен двухдневный семинар «Тьюторское сопровождение  учебной и производственной практики студентов при реализации ФГОС НПО/СПО».     Стоящие перед образовательными учреждениями, педагогическими коллективами и обучающимися системы среднего и начального…

Подробнее 25-26 февраля в Челябинске прошел семинар «Тьюторское сопровождение учебной и производственной практики студентов при реализации ФГОС НПО/СПО»

Автор: Андрей Теров Т.к. Индивидуальная программа профессионального развития — частный случай Индивидуальной образовательной программы и основной «результат», "предметность тьюторанстко-тьюторского взаимодействие , следовательно,  ИППР , её обсуждение и рефлексия могут быть отнесены к инструментарию профразвития. Кроме того, я бы отметил  среди тьюторского инструментария профразвития педагогов всю совокупность управленческо-андрогогических средств и форм, которые  формируют и развивают субъектную позицию,…

Подробнее Какой основной «инструментарий» тьюторского сопровождения профессионального развития педагогов?

Многие из нас уже сегодня ввели должность тьютора в штат образовательных учреждений. Наряду с педагогами, психологами, кураторами, мастерами наши колледжи успешно принимают на работу тьюторов. Но что это за профессия? Зачем она нужна в образовательных учреждениях и не связано ли введение этой должности с желанием сохранить специалистов в ситуации наметившегося сокращения бюджета? Не является ли…

Подробнее Введение тьюторского сопровождения в системе профессионального образования как инновационный проект для образовательных учреждений

Автор: Мария Чередилина Здравствуйте! Поделюсь размышлениями. Что происходит в профобразовании сегодня? — Сделан акцент на квалификации как комплексном результате профобразования. Формирование национальных и отраслевых  рамок квалификаций позволяют по-новому выстраивать представление обучающихся, в т.ч. обучающихся НПО, о личной профессиональной перспективе (росте, развитии). Уровень квалификации можно повышать всю жизнь, в т.ч. за счет приобретения практического опыта, управленческого…

Подробнее Как доказать, что в колледжах и училищах нужно тьюторство?