Архив рубрики: Стать тьютором

Как стать тьютором?

Должность «тьютор» закреплена российскими нормативными актами; в соответствии с ними определяется «поле деятельности» тьютора – это сопровождение обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных программ. На сегодняшний день существуют методические подходы, помогающие тьютору организовать свою работу.
Чтобы стать тьютором в школе, необходимо быть коммуникабельным и терпеливым, уметь создавать доверительные отношения с людьми, а также иметь все необходимые для подобной работы знания. От тьютора требуется не только сертификат на право осуществления подобной деятельности, но и значительные вложения – времени, сил, энергии. Хотите стать тьютором? Позвоните в Международную школу практической педагогики WorlTutors по тел. +7 (926) 109-49-40, и мы расскажем, как это осуществить!

[27 июля—05 августа, Репино, Санкт-Петербург] Летний университет тьюторства — 2018

Здравствуйте!

После теплого приема на X Международном педагогическом форуме наше путешествие в тьюторство продолжается в ином формате — эксклюзивном летнем событии Межрегиональной тьюторской ассоциации. Не реже, чем раз в два года, федеральные эксперты ассоциации обязаны подтвердить и повысить свою компетентность, принимая участие в работе Летнего университета тьюторства. В этом году он состоится в Санкт-Петербурге.
Присоединяемся к работе коллег в треке «Дети, оставшиеся без попечения родителей: как помочь выстроить социальную и образовательную траекторию» .

Информационное письмо, навигатор форума и другие подробности смотрите на тематическом сайте: http://mta.lut.2018.tilda.ws/

Еще больше материалов о тьюторстве>>

[Школа наставничества для молодежи] Смотрите фото-отчет из Орленка

Здравствуйте!

С 25 июня по 5 июля  в ВДЦ «Орлёнок»  прошел первый образовательный интенсив в рамках нового системного проекта «Школа наставничества для молодежи». Организатор: Агентство стратегических инициатив.

Участниками интенсива стали эксперты, вожатые Орленка в возрасте от 19 до 35 лет и их наставляемые.

Сам проект включает в себя 4 блока. Слушатели знакомятся с терминологией, учатся работать с образовательными стратегиями, осваивают технологии разработки проектов.  Проект рассчитан на год.  В результате  будет сформирована программа по обучению наставников нового типа, ее впоследствии будут применять в регионах.

Генеральный директор АНО «Моё будущее» Мария Чередилина приняла участие  в качестве ко-тренера на блоке индивидуализации.

Во время интенсива молодые наставники проводили индивидуальные консультации с наставляемыми, составили свои планы и карты ресурсов. Примерно четвертая часть  пар собираются  продолжить сотрудничество, вернувшись домой.

Для просмотра видео, нажмите на центр демонстрационного окна.

[Педагогам, онлайн, без оплаты] Опубликована предварительная программа Тьюторского онлайн фестиваля-2017. Стартуем 03 апреля, присоединяйтесь!

НА САЙТ В ЛЕНТУ

Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Опубликована предварительная программа Третьего тьюторского онлайн фестиваля 03-14 апреля 2017г.

Ознакомьтесь с программой и подайте заявку на участие без оплаты >> 

[Тoлько сегодня! Для опоздавших пoследний шанс] Тьюторство в работе учителя

WT ligatura_txt_150px-01Здравствуйте, оказалось, что есть люди, которые не успели в воскресенье присоединиться к вебинару на тему «Тьюторское сопровождение в работе учителя». Поскольку материала оказалось очень много, вебинар продолжит свою рaботу 26 марта с 15 до 17 часов мск. Ведут М.Ю. Чередилина, М.В. Буланов. Изучить список поступивших  вопросов и оставить свой, узнать подробность и подать заявку на участие по СВЕРХВЫГОДНОЙ ЦЕНЕ можно на странице ЗДЕСЬ

Присылайте свои вопросы к вебинару «Возможности тьюторского сопровождения в работе учителя»

WT ligatura_txt_150px-0122 марта 2015 года, воскресенье, с 11.00 мск приглашаем на вебинар. Тема занятия «Возможности тьюторского сопровождения в работе учителя». Нас ожидает еще один трудный и честный разговор. Мы постараемся разобраться, что может сделать учитель при организации учебной работы класса для того, чтобы укрепить у детей навыки образовательного выбора, самостоятельности, индивидуального образовательного движения. Что он может сделать, несмотря на наличие единой программы обучения по своему предмету и необходимость учить весь класс, а не отдельного ребенка. Предварительные вопросы к вебинару принимаются до 23 часов мск 20 марта ЗДЕСЬ

Заранее благодарю за вопросы! Мария Чередилина