Биржа тьюторов

Что такое биржа тьюторов?

Вам требуется найти специалиста, который, помимо образовательных функций, станет еще и наставником для вашего ребенка? А может, хотите повысить квалификацию сотрудников своего учебного учреждения, чтобы они эффективнее выполняли воспитательные функции по отношению к подопечным? Или заботитесь о собственном развитии и профессиональном росте, и потому задумываетесь о том, как стать тьютором? Ответы на эти и многие другие вопросы вам поможет найти биржа тьюторов!

Биржа – это специальный проект, призванный осуществить поиск тьюторов различной специализации. Он объединяет профессионалов в направлении инклюзивного образования, социальной психологии и многих других.

КУРАТОРЫ ПРОЕКТА

kovaleva1Ковалева Татьяна Михайловна, доктор педагогических наук, профессор Московского педагогического государственного университета, руководитель кафедры индивидуализации и тьюторства и магистерской программы по тьюторству в Московском педагогическом государственном университете, президент Межрегиональной тьюторской ассоциации.

 

Чередилина М.Ю. на сайтЧередилина Мария Юрьевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры индивидуализации и тьюторства Московского педагогического государственного университета, координатор разработки профессионального стандарта тьюторского сопровождения, эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации, эксперт Федерального института развития образования, руководитель открытого образовательного проекта для родителей и педагогов «Международная Школа Практической Педагогики»

ЧТОБЫ РАЗМЕСТИТЬ ОБЪЯВЛЕНИЕ О ПОИСКЕ ТЬЮТОРА – ОСТАВЬТЕ КОММЕНТАРИЙ ВНИЗУ ЭТОЙ СТРАНИЦЫ

При размещении объявления о поиске тьютора рекомендуем указать:

  • возраст и особенности образовательных интересов и опыта ребенка;
  • предполагаемые обязанности тьютора, объем занятости;
  • пожелания к компетентности и личности тьютора (если есть);
  • возможный формат работы (очный, дистанционный);
  • особенности оплаты;
  • регион и населенный пункт проживания семьи (в Москве укажите ближайшую станцию метро). 

Также рекомендуем к просмотру лекцию профессора, доктора педагогических наук, президента Межрегиональной тьюторской ассоциации ТАТЬЯНЫ МИХАЙЛОВНЫ КОВАЛЕВОЙ 

Личная история
Хорольская М.Марина Хорольская
Меня зовут Марина, мне 29 лет, я тьютор, художник и преподаватель изобразительного искусства. С помощью Татьяны Михайловны Ковалевой мне представилась возможность поработать в зарубежной семье в качестве домашнего педагога-тьютора.
Подобная практика включала в себя выезд за границу. Все расходы, связанные с проездом, брала на себя приглашающая сторона, проживание в семье длилось около шестнадцати дней. Практика включала проведение занятий под задачу развития ЗУН, построение для детей ИОП, помощь в самоопределении ребенка по трем направлениям: физическое, интеллектуальное, художественно-эстетическое; проведение образовательных событий, написание отчета.
На основе проделанной работы хочу выделить три, на мой взгляд, основных момента:

  1. Нужно понимать, что Вы все-таки являетесь образовательной услугой, и предоставляете, в конечном результате, некий продукт. Поэтому следует начать с написания интересной программы, с точным указанием Ваших действий на каждый день пребывания, а также возможный результат этих действий.
  2. В любом случае, какую бы точную программу Вы не написали, в ходе работы она кардинально изменится. По большей части Ваши действия будут носить событийный и ситуативный характер. Ведь проживая с детьми в одном доме и находясь вместе большую часть времени, тьютор является для них «событием», они очень рады тебя видеть, и ждут, чтобы каждый Ваш совместный день был фантастически интересным. Между вами выстраиваются очень прочные доверительные отношения. Они впускают тебя в свою жизнь, а ты их в свою, и кК этому надо быть готовым. Особенно важно удерживать позиции (тьюторскую, педагогическую и т.д.). Для меня это не было главным, поэтому проблем с откровенностью и не возникло. В тоже время, именно такая доверительная форма позволяет в короткие сроки уловить важнейшие тонкости, выборы, предпочтения и подоплеки, так необходимые для завершения Вашей работы и написания отчета.
  3. Желательно быть мульти-специалистом во всех заявленных направлениях, или же работать командой, где каждый имеет свою специализацию. Так как форма работы ситуативная, темп ее быстр, то не следует терять драгоценного времени пребывания в семье.

PS: Совет: на мой взгляд, при выборе тьютора для подобных зарубежных, пусть даже и русскоговорящих семей, основными условиями является: свободное владение английским языком, открытость, коммуникабельность, наличие знаний по ИКТ и ориентация в интернет пространстве.

 

АРХИВ БИРЖИ
ПОДАТЬ ЗАЯВКУ О ПОИСКЕ ТЬЮТОРА

   Здравствуйте. Ищу тьютора для мальчика 11 лет. Лёгкая умственная отсталость. Вербальный. Учится в школе 8-го вида. Желательно мужчина или крепкая женщина. Терпеливый, активный, инициативный, с хорошим воображением и фантазией. Обязанности: составление режима и выполнение всего по распорядку, помощь с уроками, всевозможные игры, творческие занятия, прогулки и игры на улице. Ребёнок признаёт только авторитет. Занятость: …

Подробнее [ВАКАНСИЯ ТЬЮТОРА. ИНКЛЮЗИЯ. МОСКВА] ТРЕБУЕТСЯ ТЬЮТОР ДЛЯ МАЛЬЧИКА 11 ЛЕТ. ОПИСАНИЕ ВАКАНСИИ

   Добрый день. Нужен тьютор (логопедическое, психологическое или пед. образование) для мальчика с РАС 7 лет в ресурсный класс. Высокофункциональный аутизм, не поведенческий, контактный, общительный, говорящий с полностью сохранным интеллектом. Начало занятий с 01.09.19 по программе 8.2, 8.3. Занятость:  Частичная занятость в первой половине дня. Все подробности по телефону. Территориально: Одинцово, МО Контакты:  8 926…

Подробнее ВАКАНСИЯ ТЬЮТОРА. ИНКЛЮЗИЯ. ОДИНЦОВО] ТРЕБУЕТСЯ ТЬЮТОР ДЛЯ МАЛЬЧИКА 7 ЛЕТ С РАС. ОПИСАНИЕ ВАКАНСИИ

   Здравствуйте! Ищем тьютора в Москве для мальчика 11 лет. СДВГ, инфантильный, узкий круг интересов, не соответствующих возрасту, импульсивный, быстро утомляется, по характеру податлив, но сложный в управлении. Очень контактный, общительный. Портрет тьютора: молодой человек (не девушка), возможно студент, имеющий ранее опыт (не обязательно профессиональный) общения (опеки,волонтерства) со сложными детьми СДВГ / с аутичными /…

Подробнее [ВАКАНСИЯ ТЬЮТОРА. ИНКЛЮЗИЯ. МОСКВА] ТРЕБУЕТСЯ ТЬЮТОР ДЛЯ МАЛЬЧИКА 11 ЛЕТ, СДВГ. ОПИСАНИЕ ВАКАНСИИ

   Здравствуйте. Нужен тьютор для мальчика 7-ми лет с синдромом Дауна для сопровождения в первом классе Монтессори школы. Ребёнок говорящий. Произношение звуков и построение фраз конечно не идеальное, но мы постоянно занимаемся. Понимание речи полное. Ребёнок контактный, поведение адекватное. С двух лет ходит в Монтессори садик при той же школе. Сопровождение не требовалось. Навыки самообслуживания…

Подробнее [ВАКАНСИЯ ТЬЮТОРА. ИНКЛЮЗИЯ. МОСКВА] ТРЕБУЕТСЯ ТЬЮТОР ДЛЯ МАЛЬЧИКА 7 ЛЕТ. ОПИСАНИЕ ВАКАНСИИ

   Здравствуйте. Требуется наставник, сопровождающий для молодого человека 20 лет. ОВЗ, пограничник. Интеллект сохранен, навыки самообслуживания полностью соблюдает, учиться в колледже на дистанционном обучении, окончил массовую школу, сдал ЕГЭ. Обязанности: Нужен молодой человек для сопровождения и совместных выходах в социум, на различные мероприятия и просто времяпровождения с целью социализации. Оплата всех мероприятий и выход как…

Подробнее [ВАКАНСИЯ НАСТАВНИКА. ИНКЛЮЗИЯ. МОСКВА] ТРЕБУЕТСЯ НАСТАВНИК ДЛЯ МОЛОДОГО ЧЕЛОВЕКА 20 ЛЕТ. ОПИСАНИЕ ВАКАНСИИ